加快教育新基建布局
推进教育数字化转型发展
扬州市教育装备管理中心
2023年，扬州市教育装备工作坚持以党的二十大精神为指引，紧跟教育数字化转型发展趋势，以《扬州市加快教育现代化发展2023-2025年行动计划》为依据，加快教育新基建布局，加强教育信息化基础设施建设，推进教育数字化转型发展，实现教育装备推动基础教育变革与创新。围绕服务我市办高品质教育、建高品质学校、育高品质学生的中心目标，统筹发展与安全，持续创新创优，全力以赴做好教育装备各项工作，努力打造扬州教育数字化特色品牌。
一、重点工作
（一）深化智慧学堂应用，努力打造“扬州教育app”。整合国家、省智慧教育平台，稳步推进扬州智慧学堂平台24项应用，协办各项评比考核活动，积极优化和完善平台建设，提供公共管理和社会服务功能，逐步推进扬州智慧学堂app向扬州教育app转型。
（二）推进全市中小学校教育信息化基础设施建设。召开2023年全市教育数字化共同体工作推进会，加大全市中小学校教育信息化基础设施建设力度，提升各地各校数字化装备水平，组织教育数字化典型学校交流、研讨、学习，开展师生信息技术活动和课题研究。
（三）实现全市中小学实验教学管理信息化。进一步建设完善全市中小学实验教学管理服务平台，增加功能教室管理模块二期项目建设，全面开展平台应用推广工作，年内全市中小学校实验教学全部实现信息化管理。
（四）开展“扬州市中小学实验教学特色校”评选工作。建设完成20所实验教学特色校，通过特色校创建为支点，以点带面，区域一体，系统推进，逐步形成我市实验教学“一校一特”的全新局面。
（五）加大优质资源建设应用。全年制作400节含大思政课、扬州非遗文化和名城文化等“三个名城”、“三个示范”相关优质本地特色化资源，继续推广40期五个一百工程和本地化课程资源，拍摄制作家庭教育微讲坛48期节目约96个专题，继续拍摄制作实验教学精品课程。强化各类资源内容的安全审核，执行“三审三校”制度。
（六）网上结对巩固率继续保持100%。持续推进全市城乡学校网上结对工作，加强过程管理，培育特色应用，扩大江苏省网络名师工作室扬州名师团队的辐射作用。
（七）做好民生幸福工程重点工作。一是及早谋划，及时推进，确保在9月底前完成全市40所义务教育阶段学校教室照明改造提升。通过三年的努力，年底前全市所有中小学校教室照明全部完成改造提升。二是强化体育“主科地位”，开齐开足体育课，确保学生体育锻炼时间和强度，实现学校体育设施及器材配置达标率达到100%。
（八）强化网络安全和实验室及危化品安全管理。完成扬州教育网站改版，召开全市教育网络安全工作推进会，组织网络安全宣传周和应急演练系列活动，开展教育系统网络安全保障专业人员培训考核，落实网络安全人员持证上岗。持续开展全市学校实验室及危化品安全专项治理工作，建立健全危废处置机制，加大对县（市、区）和市直学校专项培训和督查整改力度，确保学校实验室及危化品安全无死角，零风险。
（九）扎实开展作风和效能建设。以党建为抓手、以作风为要求、以纪律为依据，切实开展工作作风和效能建设，不断提高工作人员的政治觉悟和业务素质，落实绩效考核机制，提升团队的向心力、凝聚力和战斗力，执行每人每周工作清单报送制度。
二、推进思路
一是创建驱动。继续开展“扬州市中小学实验教学特色校”评选活动，今年计划建设完成20所实验教学特色校，力争到2025年建设完成100所“扬州市中小学实验教学特色校”。开启“智慧教育样板区”申报工作，力争到2025年培育建设2-3个“智慧教育样板区”。
二是考核推动。将智慧教育样板区建设、实验室及危化品安全管理、教室照明改造工程、学校体育设施及器材达标率列入对各县（市、区）和市直学校教育高质量发展评价的重点工作考核项目；将开齐开足实验课程，常态化使用实验教学管理平台、教育数字化共同体建设列入常规工作考核项目。工作推进情况以局发工作通报的形式下发并作为考核评分的主要依据。
三是名师带动。2016年，扬州市成立了全省首个以实验教学为主题的名师工作室，今年工作室将完成换届重建。工作室将继续组织各类示范教学、送教下乡、学术研讨、实验教学视导等活动，发挥名师示范辐射作用，带动全市实验教学健康发展。
四是活动促动。通过举办全市学生实验能力大赛、各类装备应用培训、“百校行”常规管理检查、课题研究等活动来促进教育装备由重“建、配”向重“管、用”的职能转变。
五是平台互动。加强全市中小学危化品管理平台的监管，实现学校危化品从采购、入库、领用、归还到安全处置的全生命周期管理。完善全市中小学实验教学管理服务平台建设，加大平台推广使用力度，通过平台实现对学校日常实验教学工作开展实时智能远程监管，对所辖地区实验教学数据进行汇总分析。
三、创新举措
（一）全面推进扬州教育数字化共同体建设。主要是服务“三新”应用：即推进5g 教育、ipv6应用、人工智能等新型基础设施建设；创新信息化融合教学、本地特色优质资源、信息化活动支撑智慧校园等新型数字业务应用；试点网络名师工作室引领发展、信息化专项指标评估、平台混合建设融通应用等新型管理治理方式，从而显著提升扬州教育信息化指标维度在全省综合排名。
（二）全市中小学实验教学开启信息化管理模式。扬州市中小学实验教学管理服务平台的建设和使用，开启了扬州实验教学管理的信息化时代。平台围绕实验教学核心业务，集教学管理、实验装备、实验工坊、实验资源、大数据分析为一体，综合运用计算机视觉技术和多种智能算法，伴随式获取实验教学开课数据。通过平台主管部门能充分利用数据全程监管各学校实验教学业务的开展，及时掌握学校实验装备和实验教学现状，发现存在的问题和管理隐患，推动实验教学与学科的融合。平台的建设补齐了我市实验教学管理的短板，初步实现了数据治理的目标。